一位支教大學(xué)生來(lái)到偏遠(yuǎn)山村，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里許多留守兒童內(nèi)心封閉、情感孤獨(dú)。她通過耐心觀察和走訪，逐漸理解孩子們沉默背后的心理困境，于是詳細(xì)整理情況向上級(jí)部門反映。這份報(bào)告引起了當(dāng)?shù)卣c婦聯(lián)的高度重視，多方聯(lián)動(dòng)展開調(diào)研，并迅速制定出有針對(duì)性的關(guān)懷方案。隨著定期心理輔導(dǎo)、親情熱線和集體活動(dòng)等舉措的落實(shí)，孩子們的臉上重新綻放出笑容?！读羰氐奶炜铡氛鎸?shí)呈現(xiàn)了這場(chǎng)溫暖的社會(huì)接力，展現(xiàn)守護(hù)童年心靈的共同力量。這部感人作品現(xiàn)在可以在線觀看。